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大班教案:动物清洁工

教案 时间:2017-10-04 我要投稿
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  活动目标:

  1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。

  2、了解动物和人类的依存关系,共同保护地球。

  活动准备:

  经验准备:活动前让幼儿上网查询、收集一些动物清洁环境的资料;

  材料准备:地球仪、音乐录音(4段)、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、出示地球公公,请幼儿观察他的表情

  师:地球公公怎么了?他为什么不开心?(请幼儿猜想各种可能)

  幼:没人跟他玩。

  幼:他生病了……

  2、地球公公不开心的理由

  师:那我们来看看小朋友都猜对了吗?请地球公公自己跟你们说吧!

  放录音(1):“小朋友,你们好!我是地球公公,我的年纪越来越大,身上也越来越脏了,所以我的心里很不开心,我想请小朋友们帮忙,帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净,好吗?”(好)

  二、游戏:招聘清洁工

  1、师:桌子上有许多动物的图片,请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的,请你把它挑选出来,贴在黑板上应聘清洁工。(出示黑板上的汉字:招聘清洁工)

  2、幼儿操作后说出自己的理由。

  3、教师小结:(图片配以音乐录音2,总结出各个动物清洁环境的本领)

  4、师:除了这些动物,还有哪些动物也会来应聘清洁工?让我们来听一个故事吧。

  三、倾听故事

  1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。(录音3)

  2、故事后提问,并将幼儿的回答展示在黑板上。(动物+地点)

  师:刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工?它们有什么特殊的本领呢?

  幼:有五个动物来应聘清洁工。

  师:谁第一个来应聘?河里的清洁工是谁?谁很丑,但是它的清洁本领很大的?谁是草原上的清洁工?还有谁漏了?(教师的提问切入点不同)

  幼:海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼,海面清洁工

  幼:鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾,河面清洁工

  幼:乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等,地面清洁工

  幼:秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体,草原清洁工

  幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,转化为肥料,地下清洁

  3、教师小结:这些动物清洁本领都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。

  4、师:你们看,现在地球公公高兴了吗?(将哭脸变成笑脸)并放录音(4):“谢谢小朋友,谢谢这些小动物,现在我的身上变得干净多了,希望以后我的身上一直这么干净!”

  四、讨论

  1、师:动物们都懂得保护环境的整洁,那我们人类可以怎么做?

  幼:节约用水。

  幼:少开私车减少废气排放。

  幼:不乱扔废电池。(等等)

  2、教师小结:我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。

  五、环保倡议书

  1、师:现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性,但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境,那怎么办呢?

  幼:我们可以提醒他们。

  2、师:对,那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧!

  要求:和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容,然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”,最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。

  师:你们小组画的是什么?想提醒别人什么?

  幼:不要往河里扔可乐瓶。

  幼:不要将废电池扔在地上,应该回收到专门的废电池箱子里。

  幼:拒绝使用一次性筷子。(等等)

  师:不能做的事情可以用什么符号来表示?能做的事情用什么符号表示?

  师:我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢?

  幼:走廊里,盥洗室里,操场上。(等等)

  3、小结:小朋友们做的环保倡议书都很好,很有用,希望你们生活中也是这样去做的,这样我们地球公公的身体才会越来越好,对吗?好,我们和地球公公再见!

  六、活动延伸

  可在学习性区域活动内继续进行。

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