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会睡觉的植物教学教案

教案 时间:2017-11-30 我要投稿
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  会睡觉的植物教学教案

  教学目标:

  1.认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。认识1个新偏旁“母”。

  2.正确、流利地朗读课文。练习图文并结合动作理解词语,读好长句,c 初步理解长句所表达的意思。

  3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

  教学重点:

  正确、流利地朗读课文。联系图文并结合动作理解词语,读好长句,初步理解长句所表达的意思。

  教学难点:

  读好长句,初步理解长句所表达的意思。

  教学过程:

  一、质疑激趣,导入新课

  1、板书“睡觉”。问:同学们,我们在什么情况下会睡觉呢?

  2、你们知道,我们人为什么要睡觉吗?

  3、今天我们要学习一篇课文也与“睡觉”有关。看老师写题目。【完成题目“会睡觉的植物”】植物是两个生字,标上拼音。(谁能读好这个词语?我们身边有哪些常见的植物呢?

  4、同学们,我们一起来读一读课题。读了课题,你有什么问题想问吗?

  5、老师归纳学生问题,在大屏幕上出示。

  6、带着学生朗读所归纳的问题——

  1、课文中介绍了哪些会睡觉的植物?

  2、它们分别是怎样睡觉的?

  3、它们为什么睡觉?

  过渡:带着这些问题,翻开书,先听老师读读课文。

  二、初读课文,自学生字

  1、老师范读课文,学生认真听。【听读要求:看字听音,听清字音,听清停连。】

  2、按要求读一读课文。

  ①一读课文:给课文标上小节号,标出每个自然段有几句话。

  ②二读课文:大声地朗读课文,找出生字词,不认识的字拼读拼音,多读几遍;遇到读不通顺的句子,也要多读几遍,直到读通顺。

  ③三读课文:思考每个自然段告诉了我们什么。

  三、了解内容,随文识字

  1、初读第一自然段,感知植物也会睡觉。

  ①第一自然段有几句话,指名回答。

  ②出示第一自然段(一类生字红色、二类生字绿色显示)

  ③指名读词语,相机正音。

  ④把词语送进句子你会读吗?指名读第一句话。

  这些生字词,我们会读是不够的,我们还要会记住它们,并理解它们。  随文识字(学习),出示“习”的图片,习是羽的半边,本来意思是小鸟反复地飞行,现在指练习过程。学习是要经过反复地练习。能给“习”找找伙伴吗?

  随文识字(工作),出示“作”的图片,谁有办法记住作?图上画的

  是一个人突然站起来做事情,指名读准字音,能给“作”找找伙伴吗?师举例用“工作”说话。

  随文识字(休息)出示休的图片,说说你可以怎样记住“休”。练习图片,说说你对休的理解。给休找伙伴。

  ⑥学习二、三两句话。

  出示:你知道吗?植物也会睡觉。 指名朗读,疑问句朗读时,语气上扬。

  随文识字(你),有什么办法记住“你”字吗?给“你”找找伙伴。

  ⑦男生齐读第一自然段。

  ⑧读了第一自然段,我们知道了(      )也会睡觉。完成填空。 过渡:在一天的学习工作后,不仅人需要睡觉休息,植物也要睡觉休息。读一读第二自然段,写的是哪种植物会睡觉?睡觉方式是什么?

  2、初读第二自然段,了解三叶草的睡觉方式

  ①第二自然段一共几句话,指名回答。

  ②出示第二自然段(一类生字红色、二类生字绿色标出),指名读词语,注意正音。

  ③指名分句读句子,注意长句的停连。

  ④随文识字(每个)认识新的偏旁母(母),“每”原指一个头上插着饰物的女子,所以上面的撇、横就像女子头上的饰物,母就是那名女子。“每”可以组哪些词呢?创设情境用每个、每次说话。 随文识字(叶柄)联系图片理解。

  随文识字(展开、折叠)联系图片理解。折纸演示。

  对比三叶草叶子白天“展开”和夜晚“折叠”的图片,好像人闭上了眼睛。学习“闭”,出示“闭”的图片,外面是门,里面是才,才是用来栓门的东西。做闭上眼睛的动作,理解闭上就是合上。 ⑤女生齐读第二自然段。

  ⑥读了这一自然段,我们了解(        )的睡觉方式。

  过渡:三叶草白天展开叶子,晚上折叠叶子后睡觉,那么植物的花是怎么睡觉的呢?我们一起来看看。

  3、初读第三自然段,了解蒲公英、胡萝卜的睡觉方式

  ①指名说说第三自然段有几句话。

  ②出示第三自然段(一类生字红色显示,二类生字绿色显示。),指名读,注意正音。

  ③指名分句读句子,注意长句子的停顿。

  ④随文识字(合)用手做一做合拢的动作,出示插图:蒲公英花的样子,理解向上合拢。出示插图:胡萝卜的花儿的样子,理解向下低垂。举手,然后下垂(动作演示,理解)。

  ⑤随文识字(明)出示明的古文字,日和月发光表示明亮,文中的意思是清楚,表明就是清楚表示。

  配图理解:夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,清楚表示它已经进入梦想。          夜晚,胡萝卜的花儿向下低垂,清楚表示它已经进入梦乡。 用表明练习说话,便于理解。 ⑥全体齐读第三自然段。

  ⑦读了这一自然段,我们知道了(       )和(       )的睡觉方式。

  4、初读第四自然段

  ①指名读第四自然段,注意正音。 ②齐读。

  ③读了第四自然段,我们知道了:植物的睡眠也是一种(     ),是为了(      )。

  四、自学笔顺,看清字形

  1、自学笔顺,看书竖空一遍。

  2.习。

  书写要点:横折钩向左收,笔笔刚劲有力,提画起笔向外伸。

  3.作、休、你。

  ①观察字形,发现共同点:都有亻,都是左右结构,都是左窄右宽 ②示范。 ③生描红、临帖。

  4、生描红,临帖。 四、教师小结

  通过这节课的学习,我们知道了课文向我们介绍了哪些植物会睡觉?三叶草(叶子)、蒲公英(花儿)、胡萝卜(花儿)

  他们为什么会睡觉?生答最后一个自然段。

  他们分别是怎样睡觉的,这个问题我们下节课在学习中解决。

  五、课后作业

  1、还有哪些植物会睡觉?(可以通过上网搜索、查资料、询问

  家长等方法去找到答案。)

  2、完成《习字册》。

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