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四年级下美术课件

课件 时间:2018-04-12 我要投稿
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  四年级下美术课件

  教学目标:

  1.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并进行艺术创造。2、通过小组探究交流,互相启发、互相学习,丰富学生线造型表现手法。3、利用传统文化培养学生合作学习的意识和良好做事习惯。

  教学重点:利用线材进行不同人物动态的造型

  教学难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  唐代孟郊的诗句“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”体现了诗人怎样的心情?板出课题

  设计意图:利用传统文化使学生明确夸张对于艺术作品的作用。

  三、讲授新课:

  (一)、结合书中图片分小组探究问题:1、线造型人的制作方法是怎样的?2、它们用了哪些装饰方法?3、通过你们小组分析,提示大家在制作中应注意什么?

  (二)、出示、齐读《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。”

  (三)、教师简单演示,提示注意的问题:在制作过程中注意线的连贯性,尽量不把线剪断,如果要剪断一定要注意线与线之间连接紧密。

  (四)、师吟诵春秋时期老子的“天下大事必作于细。”

  (五)、有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材,你觉得他们像什么?能够与线材有机地配合使用吗?启发你哪些想法?

  设计意图:提升学生合作探究能力,丰富学生线造型表现手法。明确制作要点,感知制作中的细节。利用传统文化培养学生合作学习的意识,教育学生做事要注意细节。进一步丰富人物制作方法,鼓励学生大胆创新。

  (六)、形象回忆作品赏析

  你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。

  除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?

  课件不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。

  请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。

  为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力 联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼 看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?

  四、课堂练习:

  (一)、学生设计制作,教师巡视指导。

  (二)、渗透《弟子规》中的“事勿忙,忙多错。勿畏难,勿轻略。”

  设计意图:利用传统文化树立学生学习的自信心,掌握表现方法。

  五、课堂总结

  (一)、小组的成果展示、交流、评议。

  (二)、相机渗透传统文化。

  设计意图:提高学生欣赏水平,利用传统文化培养学生虚心好学的态度。

  六、板书设计:

  课题

  制作方法:

  1、头 事勿忙

  2、身体 忙多错

  3、四肢 勿畏难

  4、装饰 勿轻略

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