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美化教室一角美术课件

课件 时间:2018-04-13 我要投稿
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  增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养 成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。以下是小编为大家整理分享的美化教室一角美术课件,欢迎阅读参考。

美化教室一角美术课件

  美化教室一角美术课件

  知识与能力: 学习课程图标设计与组合应用。

  学 习 目 标:学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。

  重点、难点:训练发散性思维能力, 形成初步的美术设计与组合应用的 能力。过程与方法: 训练发散性思维能力, 形成初步的美术设计与组合应用的 能力。

  情感态度与价值观: 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养 成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。

  教学过程:

  一:欣赏导入

  1、出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表;一张用图表呈现的课程表) 你更喜欢哪一张?为什么?

  2、小结:实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题:美化教室一角——课程表图标设计

  二:探讨方法

  1、认知应用 (1)出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程?(音乐课、 数学课、英语课) 小结:字母符号是一些课程所特有的的,可用这些元素来体现课程特点。 (2)想一想,音乐课除了用音符表示,还可以用什么来表示?(乐器,这是学 习工具) (3)还有哪些课程能用学具表示?(美术课、信息课、科学课、体育课)

  2、欣赏比较 观察三幅图标设计,你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标?为什么? (第三幅) 第一幅内容多,且复杂。 第二副外形散,不精美。

  小结:课程图标设计,用最节约的图案表明课程的特征是最好的。

  3、尝试训练 任选一门课程,尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图, (2)师生互评,指导与适当调整,符合图形简洁、平面化要求。

  4、深入探究 出示打球的活动场景, 你能想到什么课程表?怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来?

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