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猴王出世课件介绍

课件 时间:2018-04-14 我要投稿
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  猴王出世课文主要内容是什么呢?你能理解吗?下面是小编整理猴王出世课文主要内容,欢迎大家阅读!

  猴王出世课文主要内容

  海外有一国土,名日傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆[2]。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(suì)有灵通[3]之意。内育仙胞,一日进裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽(wán)耍。一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言,兽有兽语。”众猴都道:“这股水不知是哪里水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子[4]去耶(yé)!”喊一声,都拖男挈(qiè)女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。”又道:“哪一个有本事,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目[5]蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗一架桥梁。他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于石窍(qiào)之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在[6]。石猴看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣(jié)[7]。碣上有一行楷书大字,镌(juān)着“花果山福地,水帘洞洞天”。

  石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化[8]!大造化!”众猴把他围住,问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设[9]家当[10]。”众猴道:“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。”

  众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大,都跳进去了;胆小,一个个伸头缩颈,抓耳挠(náo)腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’[11]。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿[12]排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字隐了,遂称美猴王。

  本文节选自《西游记》第一回,作者是明代吴承恩,选作课文时有改动。

  [1]本文节选自《西游记》第一回,作者是明代吴承恩,选作课文时有改动。

  [2]围圆:指仙石周长,即围一圈长度。

  [3]灵通:指仙石有了灵气,通了人性。

  [4]耍子:玩。

  [5]瞑目:闭上眼睛。

  [6]所在:地方。

  [7]石碣:石碑。

  [8]造化:福气;运气。

  [9]天造地设:自然形成又合乎理想。

  [10]家当:家产。

  [11]人而无信,不知其可:语出《论语·为政》。意思是一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。

  [12]序齿:按年龄长幼来排列顺序。

  《猴王出世》教学设计

  教学目标

  1、学习生字词,能流利有感情朗读课文

  2、初步感受古典文学语言特点,理解石猴勇敢顽强、一心想着大家品质,受到教育。

  3、体会作为古典四大名著之一《西游记》语言美和古代劳动人民丰富想象力。

  教学过程

  一、揭示课题

  1、揭题,在这部小说中,给你留下印象最深是那个人物?

  2、谈谈你对人物了解。

  3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王经过。

  二、初读感知

  1、大声读课文,把句子读通顺,读不懂地方画出来。

  2、边读边想,这篇文章讲是一件什么事?

  3、交流自学情况。

  三、朗读感悟

  1、自由读课文,你喜欢那些句子,画下来,说说你喜欢理由,并把它们有感情读出来。

  2、交流自己喜欢句子。

  说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读这些段落。

  交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著语言特色。

  重点:

  (1)四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相衬......通灵之意

  (这几句交待顽石生成环境,文字清新,很美)

  (2)那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉......朝游峰洞之中。

  (这几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整很有意思。)

  (3)他瞑目蹲身,将身一纵......明明朗朗一架桥梁。

  (这一段写石猴入洞情景,敏捷可爱。)

  四、课外阅读扩展

  有兴趣同学可以读一读《西游记》,准备好召开一个《西游记》故事会,看谁讲故事最精彩。

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