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美术遥远的地平线课件

课件 时间:2018-04-14 我要投稿
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  小河沿着山脚回转,越远越小,消失在遥远的地平线上,这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象,今天我们就共同来探讨这种现象,一起学习遥远的地平线.以下是小编为大家整理分享的美术遥远的地平线课件,欢迎阅读参考。

美术遥远的地平线课件

  美术遥远的地平线课件

  教学目标:

  1、知识目标:了解基本的透视规律和原理。

  2、能力目标:运用基本的透视规律,进行绘画创作。

  3、情感目标:使学生养成认真观察的良好习惯,感受透视效果给画面带来的美感,提高学生的审美能力。

  教学重点:运用基本透视规律,正确表现物体前后遮挡的空间关系。

  教学难点:能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。

  课时计划: 2课时

       第1 课时

  教学过程

  (一)直观感知,导入课题:

  师: 老师请同学们先欣赏一张图片,你们发现蓝天下近处和远处的山峦各有什么不同?山脚下的小河近处的和远处的发生了那些变化?

  师(小结):小河沿着山脚回转,越远越小,消失在遥远的地平线上,这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象,今天我们就共同来探讨这种现象,一起学习遥远的地平线(板书:遥远的地平线)

  (二)观察分析,了解变化:

  1、看一看:(课件出示近大远小视觉变化的图片,引导学生观察) 师:老师收集了生活中许多的图片,我们一起来感受一下这些独特的视觉变化,每一张图片中的哪些物体发生了哪些变化? 师(小结):存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后,其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。

  2、说一说: 师:请同学们想一想,在我们的日常生活中,你们还见到过那些物体发生了这种变化? 师(小结):这种现象普遍存在于我们的生活中,只要同学们平时养成仔细观察的习惯,就会发现更多有趣的现象。

  (三)尝试练习,掌握画法:

  1、(课件先出示横着放的一组杯子)。

  师:老师这里也发生了一个有趣的现象,我这里有一组杯子,实际生活中,这组杯子的大小一样,可是将它们完全横放着摆放成一排,你们发现它们的大小有变化吗?

  师:如果将它们竖着像站队列一样排列成一排,你们发现它们的大小有变化吗? 师:这组杯子除了有大小的变化外,它们还有前后的?

  师:这一组杯子还有一个共同的特点?你们发现了吗?

  师(小结):把一个物体放在另一个同样大小物体的后面,就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化!

  2、(课件出示不同位置拍摄的杯子)。

  师提问:我这里还有三组杯子,请同学们想一想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的?

  师:它们的遮挡部分发生了什么变化?

  师(小结):如果我们站的位置不同,看到的视觉变化也会不一样。3、学生尝试练习。

  (1)请生上来画(课件出示作业要求,时间为2分钟)

  师:同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗?下面我们来动手试一试,请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。谁愿意上来尝试画一画,其它同学在自己的练习纸上尝试画。

  (2)作业讲评。

  师:你们更喜欢那一幅画?说说你们喜欢的理由? 师:真是一位善于观察的同学 师:同学们真不错,这么快就掌握了近大远小的画法,你们觉得这张作业是一幅完整的画吗?

  师:怎么样才能创作出一幅表现物体前后空间感且有一定情境的画呢?

  (四)教师示范拓展思维:

  1、(出示一张图片)。

  师:接下来请同学欣赏一张画,你们发现这张画表现了一个什么样的故事情境?

  师:这张作业运用了哪些方法来表现奶牛的前后空间感? 师:你们认为画面中的主体物是什么?

  师:为什么? 师:可是牛奶桶也重复出现在了画面中

  师:同学们在画的时候也要把握主次的关系,将主要的物体用近大远小的方法重复排列 在画面中,而次要的物体简单画出2-3个。

  师:看到这么有趣的画面,我也忍不住想来画一画。

  2、示范、拓展学生思维。

  (1)教师示范: 师:我以小兔子为主题!首先从最近的物体画起,画一只最大的兔子,(提示:我将最大的画在右边,同学们也可以将最大的画在左边或右边)再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列在画面中。主体物画好了,要添加什么样的情境呢?

  师:(启发)除了这种情境,你还想到了哪些更简洁有趣的情境?

  师:同学们可以添加任意简单有创意的情境,老师就添加一些红萝卜的情境。 师:画完了主体物,添加出相关的情境,最后还要干什么?

  师:(出示一幅完整的已经涂好颜色的作品) 同学们在上颜色的时候,近处的颜色可以鲜明一些,远处的颜色可以灰暗一些。

  师:同学们瞧瞧,一幅有趣的完整画面就出来了。师:谁能概括一下整个的绘画步骤。

  (2)思维拓展: 师:同学们已经了解了整个绘画步骤,想自己动手来创作一幅有趣的画面吗?

  师:今天我们的作业就以小兔子和小猫为主题,虽然都是画小兔子和小猫,但你们能跟老师或者同学画得一模一样吗?

  师(启发):接下来我们有个创意点子大比拼,如果让你来画,你会选择其中的哪种动物作为主体,你会添加什么情境?

  师:谁还有不一样的想法,请说说(点2-3个同学回答)。

  师:今天我们一起来比比,谁最有想法,能画出不一样的简单有趣的外形和情境来。

  (五)学生创作:

  1、画一幅风景画草图,要求表现出地平线、消失点。

  2、选择一处室内景物,找准它的视平线和消失点,把透视画准确。 (课件出示作业要求)。

  注意: 1、构图要合适,要完整。2、注意透视规律运用要正确。

  师:教师及时指出学生作业中存在的问题,对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。

  (六)展评拓展:

  1、展示作品: 师:你最喜欢那些作品,并说说你的看法!师:你们建议这幅画怎样画,画面的前后空间效果会更好呢?

  2、小结: 师:同学们今天的收获真多,学会了运用近大远小或遮挡的方法来表现画面物体的前后空间,

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