欢迎来到原中小学教育资源网!

三年级下册重复的形美术课件

课件 时间:2018-04-14 我要投稿
【www.jqdkungfu.com - 课件】

  指导思想:本课让学生初步接触平面构成,学习简单的图案设计知识,以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。

  教学目标:

  认知目标:了解重复的形的特征和排列方法。

  操作目标:引导学生通过学习,使用多种形式表现重复,并能设计绘制重复图案。

  情感目标:在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。欣赏重复的形产 生的美,能对生活中的实物、作品进行评价,提高表现能力。

  教学重点:了解重复的形的特征及规律。

  教学难点:用不同的表现方法表现重复的形,能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵 活运用重复的形。

  教师准备:有关重复的形的课件,重复骨骼,纸片

  学生准备:相同形状的纸片若干 水彩笔油画棒 尺

  教学过程设计:

  一、发现重复,学会观察

  听音乐节奏:首先我们来听一段音乐《越来越好》,听听其中的歌词、节奏有什么特点?

  教师:音乐中的重复也能给我们带来美的享受,除了声音可以重复外,还有什么也可以重复呢? (语言 动作 图形 克隆 )

  总结:重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非凡的视觉感受,看看重复的图形还有什么样的魔力。出示课题《重复的形》

  二、寻找重复,学会欣赏

  教师:同学们,其实,只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多,想想看有哪些,然后告诉大家。 ( 学生回忆并相互讨论、交流 )

  学生一:地上的瓷砖是重复的

  学生二;心跳的声音是重复的

  学生三:教室里的课桌是重复的

  学生四:太阳能的管子,火车的铁轨

  学生五:爸爸打呼噜的声音是重复的。

  学生六:蜈蚣的脚、鱼的鳞片

  学生七:我家的钟摆走动的时候是重复的。

  教师:同学们举的列子都很好,重复的现象,在生活和画面上形成秩序感和节奏感,只要你有一双善于观察的眼睛,你就会发现重复的现象随处可见。

  欣赏课件图片(自然界和生活中的重复美)

  教师小结:重复的图形还真重要,小到身上穿的,床上盖的,餐桌用的;大到交通,建筑,城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象,我们感受到了重复图形的神奇魅力。 下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。

  三、尝试重复,掌握技法

  1、知识点拨:

  (1)基本形定义: 一个形状,然后把这个形状复制多个,组合形成重复的造型……这个形,我们把它叫做——基本形。生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶,一朵小花,一个三角形等。

  (2) 重复构成图案里似乎隐藏着某些线条或者说是框架,那就是重复构成内部的骨格线。 是重复构成的两个最重要的基本要素。

  单元形是图案里必不可少,那骨格线在重复构成里的作用是什么呢?骨格线的作用是固定或规范单元形。有了骨格我们便可以将基本形整齐的摆放在里面,并且可以变换顺序或方向,让重复的形式更多样。

  基本形:

  骨式图:

  排列方式:

  2、尝试表现:

  ⑴师:把握住这些要求,我们就可以来做图形的重复了。你们看,教师在这里剪了形状和大小都一样的几个图形,下面看老师如何来排列组合。

  ⑵师问:是不是一种形状只能这种重复组合了?有没有其它的组合方法了。

  生答:不。还有很多组合方法。

  ⑶请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法。

  ⑷教师总结:通过刚才的演示,我们知道构成重复的形的基本单位是基本形,它的排列形式有很多,可以根据画面变化的需要,可以在方向和位置上变化,正、负形交替变换,增强黑白对比,使画面变化更加美观,从而做出丰富的重复形的图案。

三年级下册重复的形美术课件

  3、总结制作步骤 :

  1)设计(找出)一个简单的基本形

  2)画出骨骼线,确定骨式图

  3)确定排列方式

  4)将基本形按排列方式排列骨式图中

  四、设计重复,美化生活

  教师:前面我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式,下面就来当一次设计师,用自己喜欢的方法表现一下重复。有一句话说:简单就是美。这很适合我们设计重复图形的要求。

  1、设计重复要求:

  (1)、单独的图形设计要简洁优美。

  (2)、排列要有规律。

  (3)、配色要大胆。 (4)、画面要给人以美感。

  可以运用手中的材料选用适合的方法(拼摆、粘贴、剪贴、绘画)等方法表现。那么怎样才能把重复的形画出来呢?我们可用的方法很多,比如(电脑复写纸 盖章 对折 拷贝剪纸等)

  2、播放音乐,学生尝试表现教师巡回辅导

  3、展示作品,学生互评,教师点评

  评价建议:方法, 构思,作品个性, 色彩搭配 等方面。

  六、课堂小结:

  美术源于生活而高于生活,美术从生活中来又应用于生活。今天我们用自己的表现方法,设计出了美丽的作品,老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活,一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力,想象力,为我们的生活增添魅力。

  五、课后拓展:

  (课件)想一想:你还能想到用什么方法来创作重复的形?

  重复的形来源于生活。课后请同学们设计创作一幅适应于生活的重复图案。

  基本形:

  骨式图:

  排列方式

热门文章
瑞文网 jqdkungfu.com 版权所有